2026年8月23日，精仪学院2024级校企联合培养研究生中期报告会暨校企联合培养专题研讨会在天津大学卫津路校区第5教学楼208会议室顺利举行。本次会议是对学院首批20名校企联合培养研究生培养质量的阶段性全面检验，也是对产教融合、卓越工程师协同育人模式的复盘与研讨。来自河北工业大学吕志伟教授、王雨雷教授、南开大学的刘波教授、中电科53所的丁宇研究员、航天科工三院8358所的李兆熠研究员、研究生院学位办主任田震、校内导师代表徐德刚、徐宗伟、刘博文、郭学石、华平壤、李晨曦、王与烨、杨磊、张尹馨以及2024级联培研究生线上线下齐聚参会。

　　会议开场，学院主管研究生教育副院长钟凯主持开场致辞，阐释本次会议时代背景与重要使命。致辞指出，面对新一轮科技革命和产业变革，国家对于高层次工程技术人才需求愈发迫切，校企联合培养是落实国家卓越工程师战略，破解传统工科教学与产业实际需求脱节问题的重要抓手。精仪学院作为学校校企联合培养试点先行单位，2024年首批选拔20名研究生开展联合培养，致力于构建以国家战略需求为导向，以行业领军企业为依托，以真题真做为特色的人才培养体系，打造新工科建设与卓越工程师培养的天大样板。

　　本次会议设置两大核心任务，一是完成20名2024级联培研究生的中期评估，检验同学们在双导师指导下融入企业一线、开展工程实际课题的研究进度；二是开展校企联合培养专题研讨，优化完善协同育人全链条机制。学院勉励全体联培研究生要珍视学生与企业实践人员的双重身份，争做国家战略转型的先锋队、破解产业 “卡脖子” 难题的生力军，立足企业真环境、研究真问题、锤炼真本领，成长为理论扎实、实战能力过硬的新时代卓越工程师。

　　汇报环节，20名研究生依次开展中期汇报，围绕课题研究背景、企业实践经历、技术攻关内容、阶段性研究成果、现存不足与后续工作计划进行阐述。所有课题均来自合作企业真实工程技术需求，研究方向覆盖铌酸锂光子芯片加工与异质集成、红外智能图像分割、光场编码多孔径计算成像、激光大气传输功率扰动预测、投影系统光 热 力耦合仿真、全光纤量子纠缠光源研制、X射线荧光光谱土壤重金属检测、近红外光谱煤炭快速检测、液晶偏振光栅广域扫描成像、低空安防无人机点云路径规划、DLP智能车灯调光热补偿、稀疏光子三维重构、激光干扰防护图像处理、超分辨显微减帧算法、质谱微弱信号检测、制备色谱质谱电控系统、LED背光模组光学优化等光电仪器、光子技术多个前沿工程领域。

　　经过一年多企业实践，同学们取得了丰富的阶段性成果：多名同学完成器件模块样机开发、仿真模型搭建，通过消融实验、外场实测验证算法性能；部分完成关键工艺预研，取得关键工艺指标突破；部分研究产出专利，部分技术方案已经在实际联合演练中落地验证。评审专家结合学术理论标准和产业工程实际，对每位同学课题的工程价值、技术路线、实验完备性、成果规划开展综合研判，指出问题不足，指明后续优化方向。

　　学生中期汇报结束后，与会专家、企业代表、导师代表围绕校企联合培养开展专题研讨。与会人员充分肯定精仪学院作为产教融合先行者所开展的大量探索实践，同时直面校企联合培养落地运行中的现实痛点。研讨会上，大家聚焦双导师协同履职、企业参与人才培养内生动力、真题真做课题遴选、实践成果申请学位落地细则、学生多元化评价体系等关键议题深入交流。专家谈到，产教融合推进过程中普遍面临现实难题，企业参与研究生培养需要投入人力物力，如何充分调动企业参与育人的积极性，构建可持续的校企合作生态，是当前亟待破解的现实问题；深化对工程特征的认知，切实提升导师队伍的工程实践能力，亦是未来推进校企联合培养工作、确保人才培养质量所亟需关注的关键环节。

　　与会代表结合工程教育专业认证经验分析，研究生层面的卓越工程师培养更适合深度产教协同，要依托高水平行业企业开展联合培养。校企合作的深化与长效运行，不应依赖于个人关系，而应建立在制度化的框架与机制之上。同时，要充分用好学校平台优势，遴选匹配度高的高端合作企业，把企业真实技术难题转化为研究生科研课题，实现学生能力成长、企业技术攻关双向增益。参会人员针对后续工作提出建议，希望进一步完善顶层设计，优化过程管理机制，打通从课题立项、过程实践到成果输出的全流程，总结可复制、可推广的实践经验。

　　本次中期报告会与专题研讨会集中展现了精仪学院首批校企联合培养的育人成效。产教融合的核心就是引导研究生扎根产业一线，把论文写在产业一线，在解决企业实际技术难题的过程中实现科研能力全面提升。学院将持续深化校企协同育人改革，统筹发挥高校学科科研优势与企业工程平台优势，打通理论学习与工程实践的壁垒，不断优化联合培养的过程管理、考核评价制度，积极探索构建长效可持续的校企协同育人生态，为国家输送大批懂理论、善实践、敢攻坚的高水平卓越工程技术人才，服务国家重大战略需求。